A realidade aumentada – RA como ferramenta metodológica para o ensino de geografia
| dc.contributor.advisor | Araújo, Fádyla Késsia Rocha de | |
| dc.contributor.advisormail | fadyla.araujo@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Morais, Paulo Henrique de | |
| dc.contributor.referee1 | Araújo, Fádyla Késsia Rocha de | |
| dc.contributor.referee2 | Roseno, Rafael da Silva Pereira | |
| dc.contributor.referee3 | Morais, Bruna Tavares de | |
| dc.coverage.spatial | Angicos | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-09T19:36:04Z | |
| dc.date.available | 2025-07-09T19:36:04Z | |
| dc.date.issued | 2023-10-25 | |
| dc.description.abstract | As instituições vêm dando passos que podem ser considerados largos ao longo do tempo, e alguns desses, apontam para um importante avanço que é a sua modernização tecnológica. A inserção das TDICs no contexto escolar possibilita diferentes formas de ensinar. Nesse contexto, esse trabalho tem como objetivo geral: investigar se um aplicativo de Realidade Aumentada (RA) pode ser uma ferramenta auxiliar nos processos de ensino e aprendizagem de uma escola pública estadual do município de Assú-RN. E como objetivos específicos: (i) observar se o aplicativo de RA Merge Explorer pode ser um instrumento propositivo no Ensino Fundamental II; (ii) analisar se o aplicativo de RA Merge Explorer é uma ferramenta tecnológica digital capaz de efetivar conhecimentos dos alunos de 8º ano na disciplina de Geografia. Adotamos como metodologia uma pesquisa de campo e, como ferramenta de coleta de dados a aplicação de um questionário. Chegamos a conclusão que o uso da RA na educação e, especialmente no Ensino de Geografia é uma ferramenta que pode ser propositiva para o Ensino, uma vez que permite que os alunos participem mais, se interessem, tenham autonomia e estejam mais motivados a estarem incluídos no processos de ensino e aprendizagem. | |
| dc.description.abstract2 | Institutions have been taking steps that can be considered large over time, and some of these point to an important advance, which is their technological modernization. The insertion of TDICs in the school context allows different ways of teaching. In this context, the general objective of this work is to investigate whether an Augmented Reality (AR) application can be an auxiliary tool in the teaching and learning process of a state public school in the municipality of Assú-RN. And as specific objectives: (i) observe whether the Merge Explorer AR application can be a purposeful instrument in Elementary School II; (ii) analyze whether the Merge Explorer AR application is a digital technological tool capable of enhancing the knowledge of 8th year students in the Geography discipline. We adopted field research as a methodology and, as a data collection tool, the application of a questionnaire. We came to the conclusion that the use of AR in education and, especially in Geography Teaching, is a tool that can be purposeful for Teaching, as it allows students to participate more, be interested, have autonomy and be more motivated to be included. in the teaching and learning process. | |
| dc.description.physical | 27 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | MORAIS, Paulo Henrique de. A realidade aumentada – RA como ferramenta metodológica para o ensino de geografia. 2023. 27 f. TCC (Graduação) - Curso de Computação e Informática, Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia da Informação, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Angicos, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufersa.edu.br/home. Acesso em: 25 jun. 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/13455 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Centro Multidisciplinar de Angicos - CMA | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Departamento de Ciências Exatas e Tecnologia da Informação | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::COMPUTACAO E INFORMATICA | |
| dc.subject.keyword | TDICs | |
| dc.subject.keyword | Realidade aumentada | |
| dc.subject.keyword | Processos de ensino e aprendizagem | |
| dc.subject.keyword | Merge Explorer | |
| dc.subject.keyword | TDICs | |
| dc.subject.keyword | Augmented reality | |
| dc.subject.keyword | Teaching and learning process | |
| dc.subject.keyword | Merge Explorer | |
| dc.title | A realidade aumentada – RA como ferramenta metodológica para o ensino de geografia | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |