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Aprendizagem baseada em projetos: percepção dos discentes do curso de engenharia de produção

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dc.contributor.advisor1Carmo, Breno Barros Telles do
dc.contributor.authorMaia, Macilene Maria Monteiro
dc.contributor.referee1Pontes, Renata Lopes Jaguaribe
dc.contributor.referee2Oliveira, Agostinha Mafalda Barra
dc.date.accessioned2021-12-22T11:34:16Z
dc.date.available2021-12-22
dc.date.available2021-12-22T11:34:16Z
dc.date.issued2020-02-03
dc.description.resumoO modelo de ensino baseado unicamente em aulas magistrais é limitado quanto à capacidade de incentivar uma postura ativa do aluno na construção do seu processo de aprendizagem. Por outro lado, as metodologias ativas, como a Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), colocam o discente no centro desse processo, estimulando a criatividade e a autonomia, entre outras competências. Neste contexto, esta pesquisa avalia a percepção discente acerca da utilização dessa abordagem na disciplina de Fundamentos de Engenharia de Produção de uma instituição de ensino superior (IES) pública do estado do Rio Grande do Norte. A percepção discente foi avaliada em três dimensões: competências desenvolvidas, desafios e dificuldades e ambiente de aprendizagem, comparando os resultados obtidos com o que é preconizado na literatura. A metodologia utilizada foi dividida em duas etapas: 1) Aplicação de questionário baseado na escala Likert e a 2) Realização de entrevistas semi-estruturadas. Os dados do questionário foram analisados de forma quantitativa, através da estatística descritiva; e as entrevistas foram analisadas por meio da técnica de análise de conteúdo. Os resultados revelaram que os discentes perceberam que a ABP proporciona um ambiente de aprendizagem criativo, dinâmico e contextualizado, além de aprimorar o pensamento crítico, a desenvoltura em trabalhos em grupo e a autonomia. O principal desafio identificado é a carga de trabalho potencialmente excessiva.pt_BR
dc.description.sponsorshipTrabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciadopt_BR
dc.identifier.citationCitação com autor incluído no texto: Maia (2020) Citação com autor não incluído no texto: (MAIA, 2020)pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/6856
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Semi-Áridopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Exatas e Naturais - CCENpt_BR
dc.publisher.initialsUFERSApt_BR
dc.relation.referencesMAIA, Macilene Maria Monteiro. Aprendizagem baseada em projetos: percepção dos discentes do curso de engenharia de produção. 2020. 20 f. Centro de Ciências Exatas e Naturais, Universidade Federal Rural do Semi-Àrido, Mossoró, 2020.pt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.rights.licenseCC-BY-SApt_BR
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/*
dc.subjectAprendizagem ativapt_BR
dc.subjectPercepção discentept_BR
dc.subjectMetodologias ativaspt_BR
dc.subjectEducaçãopt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA E TECNOLOGIApt_BR
dc.titleAprendizagem baseada em projetos: percepção dos discentes do curso de engenharia de produçãopt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR
dc.type.subtypeArtigopt_BR

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