Robótica educacional como componente curricular impulsionador para a formação do perfil empreendedor dos estudantes

Abstract

Este trabalho explora a relação entre a Robótica Educacional e o Empreendedorismo em escolas, investigando como a componente curricular molda o perfil empreendedor em estudantes do ensino fundamental. O objetivo desta pesquisa foi compreender como a robótica pode auxiliar na formação de um perfil empreendedor por meio de práticas pedagógicas e que despertem a visão empreendedora. Trata-se de uma pesquisa Qualitativa na aplicação de entrevistas individuais semiestruturadas com a Direção, Coordenação e Professores do componente Robótica de duas escolas privadas da cidade de Angicos-RN. A intervenção realizada teve embasamento teórico dado por meio de Pesquisa Bibliográfica prévia sobre os temas Robótica Educacional e Empreendedorismo. A Robótica, por sua natureza prática e interativa, promove uma aprendizagem ativa e participativa, mas sua aplicação em escolas brasileiras ainda é limitada. Sendo assim, o trabalho destaca a como resultado a importância do processo de aquisição de conhecimento através da componente curricular de robótica, que desenvolve uma aprendizagem ativa nos estudantes, e o potencial na criação de um perfil empreendedor.