Tecnologias assistivas digitais na comunicação alternativa com autistas: uma revisão sistemática de literatura

Abstract

O termo Transtorno do Espectro Autista (TEA) vem sendo cada vez mais estudado pelos pesquisadores e difundido pelos meios científicos. O autista exibe características sociais peculiares que, muitas vezes, interfere em sua comunicação com as demais pessoas, diante disso, surge a necessidade de se ofertar novas possibilidades que possibilitem uma melhor comunicabilidade para essas pessoas, uma opção para tal é a Comunicação Alternativa (CA). Tal processo de comunicação ocorre, basicamente na utilização de imagens que representam ações, sentimentos, entre outros, assumindo o papel de mediadora na fala. Este artigo apresenta a análise de uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) focalizada em identificar produções cientificas que discorram sobre o uso de Tecnologias Assistivas Digitais na Comunicação Alternativa com autistas. A presente revisão teve como base de dados a Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE); a Revista Novas Tecnologias na Educação (RENOTE), na Revista de Informática Teórica e Aplicada (RITA) e os anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), do Workshop de Informática na Escola (WIE), e do Workshop de Desafios da Computação Aplicada à Educação (DesafIE), com publicações entre os anos de 2013 e 2016. O estudo ocorreu norteado por três questões fundamentais: Como a CA está sendo utilizada na comunicação com autistas; quais as características dessas tecnologias assistivas empregues no processo de comunicação; e em qual contexto está sendo empregada a CA com o autista. A forma de abordagem desta pesquisa bibliográfica é qualitativa, as produções incluídas na RSL foram analisadas com base nas questões apresentadas, de modo que a pesquisa assume, quanto aos fins, ser exploratória e descritiva. Na análise, notou-se que a CA é utilizada como instrumento de comunicação entre as pessoas com autismo e aqueles que se relacionam socialmente com eles. As tecnologias assistivas digitais, no contexto do autismo, têm seu âmbito de atuação dentro de três contextos principais: na família; nos tratamentos terapêuticos; e na educação. Construir meios de comunicação alternativa especificamente para autistas através do uso de tecnologias digitais constituem-se de um desafio que, se observadas as singularidades e potencialidades da pessoa com deficiência, pode ser transposto.