Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o processo de aprendizagem de alunos com deficiência em Ji-Paraná–RO
| dc.contributor.advisor | Dantas, Franceliza Monteiro da Silva | |
| dc.contributor.advisormail | francedantas@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Silva, Maria do Socorro Eliza Monteiro da | |
| dc.contributor.referee1 | Dantas, Franceliza Monteiro da Silva | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-14T19:53:22Z | |
| dc.date.available | 2026-01-14T19:53:22Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-05 | |
| dc.description.abstract | Ensinar é um dos grandes desafios na atualidade, a escola deve oferecer uma estrutura que permita incluir crianças com necessidades especiais. Incluir significa oportunizar; ou seja, mais do que aprender a ler e escrever, significa possibilitar que esses alunos desempenhem o seu papel na sociedade. Ensinar é um dos grandes desafios na atualidade, a escola deve oferecer uma estrutura que permita incluir crianças com todos os tipos de deficiência. Este estudo adota uma abordagem qualitativa, uma vez que busca compreender, em profundidade, as experiências vividas por alunos com deficiência no processo de aprendizagem, bem como o papel desempenhado pelo Atendimento Educacional Especializado (AEE) na rede pública estadual de ensino do município de Ji-Paraná. A pesquisa foi feita por meio de um levantamento bibliográfico a respeito da inclusão nas escolas públicas, para refletir sobre a importância do AEE. Traz como objetivo principal investigar os desafios e as perspectivas do Atendimento Educacional Especializado e o Processo de Aprendizagem de Alunos com Deficiência em Ji-Paraná–RO, a fim de compreender as necessidades e possibilidades de aprimoramento contribuindo para a promoção de uma educação inclusiva e equitativa. Os objetivos específicos: conhecer as abordagens e metodologias adotadas pelos profissionais das salas do AEE com vistas às práticas inclusivas aplicadas nas escolas de Ji-Paraná, por meio de relatos e entrevistas, bem como os projetos que ainda estejam em andamento; investigar quais foram as formações e capacitações que os professores que atuam no AEE receberam relação à educação inclusiva para trabalhar com esta modalidade de ensino; identificar as percepções e necessidades dos educadores sobre o processo de inclusão nas escolas de Ji-paraná, promovendo um espaço de escuta e reflexão; propor uma palestra nas escolas atendidos pelo AEE, para promover a escuta e o destaque às práticas educativas inclusivas nas diversas ações no cotidiano escolar. | |
| dc.description.abstract2 | Teaching is one of the great challenges today, and schools must offer a structure that allows for the inclusion of children with special needs. To include means to provide opportunities; that is, more than just learning to read and write, it means enabling these students to play their role in society. Teaching is one of the great challenges today, and schools must offer a structure that allows for the inclusion of children with all types of disabilities. This study adopts a qualitative approach, as it seeks to deeply understand the experiences of students with disabilities in the learning process, as well as the role played by Specialized Educational Services (AEE) in the state public school system of the municipality of Ji-Paraná. The research was conducted through a bibliographic survey on inclusion in public schools to reflect on the importance of AEE. Its main objective is to investigate the challenges and perspectives of Specialized Educational Services and the Learning Process of Students with Disabilities in Ji-Paraná/RO, in order to understand the needs and possibilities for improvement, contributing to the promotion of inclusive and equitable education. The specific objectives are to: understand the approaches and methodologies adopted by professionals in AEE classrooms with a view to the inclusive practices applied in Ji-Paraná schools, through reports and interviews, as well as any ongoing projects; investigate the training and professional development received by teachers working in AEE regarding inclusive education to work in this teaching modality; identify educators' perceptions and needs about the inclusion process in Ji-Paraná schools promoting a space for listening and reflection; and propose a lecture in schools served by AEE to promote listening and highlight inclusive educational practices in the various actions of the school's daily life. | |
| dc.description.physical | 20 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/7230325654670583 | |
| dc.identifier.authorLattes | https://lattes.cnpq.br/2168118209580487 | |
| dc.identifier.authorOrcid | 00090003-6862-9964 | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | SILVA, Maria do Socorro Eliza Monteiro da. Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o processo de aprendizagem de alunos com deficiência em Ji-Paraná–RO. 2025. 20 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/14822 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Núcleo de Educação a Distância - NEAD | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.publisher.program | Especialização em Atendimento Educacional Especializado | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL | |
| dc.subject.keyword | Atendimento educacional especializado | |
| dc.subject.keyword | Inclusive education | |
| dc.subject.keyword | Educação inclusiva | |
| dc.subject.keyword | Specialized educational service | |
| dc.subject.keyword | Deficiência | |
| dc.subject.keyword | Disability | |
| dc.title | Atendimento Educacional Especializado (AEE) e o processo de aprendizagem de alunos com deficiência em Ji-Paraná–RO | |
| dc.title.alternative | Specialized Educational Services (AEE) and the learning process of students with disabilities in Ji-Paraná–RO | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |