Um relato de experiência sobre o ensino de programação na educação básica e superior: uma nova dimensão do projeto pré-algoritmos
| dc.contributor.advisor | Sousa, Reudismam Rolim de | |
| dc.contributor.author | Pessoa, Mansueto Messias Pereira | |
| dc.contributor.referee1 | Gomes, Hortência Pessoa Rêgo | |
| dc.contributor.referee2 | Medeiros, Petrúcio Ricardo Tavares de | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-21T16:33:35Z | |
| dc.date.available | 2024-11-21T16:33:35Z | |
| dc.date.issued | 2023-11-18 | |
| dc.description.abstract | O projeto Pré-Algoritmos é uma ação realizada no Campus de Pau dos Ferros da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), que objetiva reduzir as taxas de insucessos na componente curricular Algoritmos e componentes curriculares que são co-requisito ou possuem Algoritmos como pré-requisito. O projeto busca melhorar a transição dos discentes em componentes voltados à programação em cursos na área de Tecnologia da Informação (TI) e reduzir os insucessos na graduação, que causam retenção, evasão e desmotivação para esta componente curricular ou mesmo para a área de Programação. O projeto é executado com alunos de cursos na área de TI, tais como Bacharelado Interdisciplinar em Tecnologia da Informação e Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia na UFERSA Campus Pau dos Ferros e tem demonstrado resultados positivos. No entanto, sente-se a necessidade de difundir a programação para todos os níveis de ensino. Dessa forma, a proposta deste trabalho é analisar a metodologia adotada em Pré-Algoritmos de forma a incluir estudantes da Educação básica, além daqueles da Educação Superior. O projeto foi executado em formato online com estudantes do Ensino Médio e Educação Superior. Para avaliar o projeto foi aplicado um questionário, com perguntas sobre a caracterização geral dos participantes, aprendizagem, processo de ensino-aprendizagem e dificuldades. Como resultados, foi identificado que praticar e resolver problemas é o que mais motiva os estudantes, sendo a organização do tempo o fator que mais dificulta o acompanhamento das aulas e as estruturas condicionais foi o tema que os discentes apresentaram mais dificuldade. | |
| dc.description.abstract2 | The Pre-Algorithms project is an action carried out at the Pau dos Ferros Campus of the Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), which aims to reduce failure rates in the course Algorithms and courses that are co-requisites or have Algorithms such as prerequisite. The project seeks to improve the transition of students in courses focused on programming in graduation in the area of Information Technology (IT) and reduce failures in graduation, which cause retention, dropout and demotivation for this course or even for the area of Programming. The project is carried out with students from graduation in the IT area, such as Interdisciplinary Bachelor's Degree in Information Technology and Interdisciplinary Bachelor's Degree in Science and Technology at UFERSA Campus Pau dos Ferros and has demonstrated positive results. However, there is a need to promote programming for all levels of education. Therefore, the purpose of this work is to analyze the methodology adopted in Pre-Algorithms in order to include students from Basic Education, in addition to those from Graduation. We performed the course in an online format with high school and higher education students. To evaluate the project, we applied a questionnaire, with questions about the general characterization of the participants, learning, teaching-learning process and difficulties. As a result, we identified that practicing and solving problems is what most motivates students, with time organization being the factor that makes it most difficult to follow classes, and conditional structures were the topic that students considered most difficult. | |
| dc.description.physical | 29 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | PESSOA, Mansueto Messias Pereira. Um relato de experiência sobre o ensino de programação na educação básica e superior: uma nova dimensão do projeto pré-algoritmos. 2023. 29 f. TCC (Graduação em Computação) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2023. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/12053 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Núcleo de Educação a Distância - NEAD | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO | |
| dc.subject.keyword | Algoritmos | |
| dc.subject.keyword | Insucessos | |
| dc.subject.keyword | Programação | |
| dc.subject.keyword | Educação básica | |
| dc.title | Um relato de experiência sobre o ensino de programação na educação básica e superior: uma nova dimensão do projeto pré-algoritmos | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |