Avaliação da qualidade do curso de licnciatura em computação e informática UFERSA, Campus Angicos, a partir da percepção dos alunos

Abstract

O presente estudo versa sobre a avaliação da qualidade do Curso de Licenciatura em Computação e Informática (LCI) oferecido pela Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA), Campus Angicos. O objetivo consiste na análise da percepção dos discentes em relação a diversos aspectos do referido curso, englobando a competência do corpo docente, a qualidade das instalações, a disponibilidade de recursos na biblioteca e a conectividade à internet. Este estudo visa identificar os pontos fortes e as áreas passíveis de melhoria do curso com base nas opiniões e percepções dos alunos, coletadas por meio de um método de pesquisa survey. A escolha desse método se justifica pela sua capacidade de coletar dados quantitativos e percepções dos participantes de forma direta e sistemática. Tal abordagem possibilita uma análise ampla das opiniões dos alunos, identificando padrões e tendências que podem guiar a proposição de melhorias no curso. Os dados foram coletados por meio de um questionário respondido pelos alunos e posteriormente analisados e apresentados em forma de gráficos, culminando na construção de uma matriz SWOT do curso. As conclusões deste estudo revelaram uma diversidade de percepções entre os alunos, evidenciando tanto aspectos positivos quanto áreas de preocupação. Enquanto muitos alunos expressaram satisfação com a competência do corpo docente e a qualidade das instalações, surgiram preocupações relacionadas à disponibilidade de recursos na biblioteca e à qualidade da conectividade à internet. Esses resultados destacam a importância de considerar as opiniões dos alunos na formulação de estratégias para aprimoramento do curso, como investimentos em infraestrutura tecnológica e revisão de políticas de disponibilidade de materiais na biblioteca... Portanto, é importante que a instituição leve em consideração os resultados da pesquisa ao formular estratégias para aprimorar o curso. Ao abordar as preocupações identificadas pelos alunos e capitalizar os pontos fortes do curso, a instituição pode promover uma experiência de aprendizado mais enriquecedora e alinhada às expectativas dos estudantes, contribuindo assim para a melhoria contínua da qualidade do ensino.