Software tracker como ferramenta de apoio ao ensino de cinemática: uma relato de experiência extensionista

Este artigo discute a importância da experimentação no ensino de física e relata o uso do software “Tracker” como uma ferramenta de auxílio à aprendizagem de cinemática, durante uma ação extensionista. A ação envolveu exposição de práticas relacionadas ao ensino de física, durante a X Semana de Ciência e Tecnologia, organizada pelo campus de Angicos da Universidade Federal Rural do Semi-Árido. O software “Tracker” permitiu a análise de movimento por meio de vídeo, tornando os conceitos cinemáticos mais tangíveis para o público participante da exposição. A fim de se ter uma panorama sobre o primeiro contato com o programa, foi elaborado um questionário avaliativo. Tal ferramenta revelou melhorias significativas na compreensão de alguns conceitos cinemáticos, após a interação com o programa. No que se refere às limitações do software, foi observado que em curta distância às análises do movimento apresentam pouca precisão. A experiência destaca a importância da experimentação e do uso de tecnologias no ensino de física, tornando o aprendizado mais acessível e motivando os alunos bem como o papel das ações de extensão na difusão do conhecimento científico na comunidade.