O sintagma nominal complexo como indicador de desenvolvimento da escrita escolar
| dc.contributor.advisor | Martins, Mário Gleisse das Chagas | |
| dc.contributor.author | Rodriguês, Vivian Maria da Silva | |
| dc.contributor.coadvisor | Rosário, Pablo Jardel Oliveira do | |
| dc.contributor.referee1 | Martins, Mário Gleisse das Chagas | |
| dc.contributor.referee2 | Rosário, Pablo Jardel Oliveira do | |
| dc.contributor.referee3 | Lima Neto, Vicente de | |
| dc.contributor.referee4 | Passeti, Gabriel Henrique Galvão | |
| dc.coverage.spatial | Caraúbas | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-03T18:53:40Z | |
| dc.date.available | 2024-07-03T18:53:40Z | |
| dc.date.issued | 2024-04-10 | |
| dc.description.abstract | Neste trabalho, investiga-se o sintagma nominal complexo (SNC) em textos escritos por alunos em idade escolar. Especificamente, o artigo objetiva identificar qual o tipo de correlação existe entre a complexidade dos sintagmas nominais e o desenvolvimento da escrita escolar em textos de tipologia argumentativa, a partir da análise de textos do 5º ano do Ensino Fundamental, do 9º do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio. Para análise quantitativa das estruturas sintagmáticas nominais complexas nesses anos escolares, o trabalho serve-se de uma amostra de textos extraída do Corpus Doeste. A análise revela que o SNC pode ser tomado como um indicador de desenvolvimento da escrita em idade escolar. | |
| dc.description.abstract2 | In this study, the complex nominal phrase (CNP) is investigated in texts written by school-age students. Specifically, the article aims to identify the type of correlation between the complexity of nominal phrases and the development of school writing in argumentative texts, based on the analysis of texts from the 5th grade of Elementary School, the 9th grade of Elementary School, and the 3rd year of High School. For quantitative analysis of complex nominal syntactic structures in these school years, the study utilizes a sample of texts extracted from the Doeste Corpus. The analysis reveals that the CNP can be taken as an indicator of writing development in school age. | |
| dc.description.physical | 12 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | RODRIGUÊS, Vivian Maria da Silva. O sintagma nominal complexo como indicador de desenvolvimento da escrita escolar. 2024. 12 f. TCC (Graduação) - Curso de Letras Português, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Caraúbas, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/10873 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Centro Multidisciplinar de Caraúbas - CMC | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA | |
| dc.subject.keyword | Sintagma nominal | |
| dc.subject.keyword | Complexidade | |
| dc.subject.keyword | Escrita escolar | |
| dc.title | O sintagma nominal complexo como indicador de desenvolvimento da escrita escolar | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |