A utilização de ferramentas de inteligência artificial por discentes do curso de Engenharia de Produção da UFERSA, campus Mossoró

O desenvolvimento da Inteligência Artificial começa a desempenhar um papel revolucionário nas atividades de pesquisa, ensino, organizações e sociedade, trazendo com ela o poder de modificar inteiramente a humanidade. Essa pesquisa explorou o uso de ferramentas de Inteligência Artificial (IA) pelos estudantes do curso de Engenharia de Produção da UFERSA, campus Mossoró para entender como essas tecnologias estão sendo utilizadas no cotidiano acadêmico. O estudo foi realizado com três grupos de alunos de diferentes etapas da graduação através de entrevistas semiestruturadas buscando identificar os níveis de familiaridade com IA de cada grupo e as principais formas de utilização das ferramentas. As respostas mostraram que o ChatGPT foi a ferramenta mais citada pelos alunos, sendo utilizada de forma ampla para resolver equações extensas, reescrever textos, estruturar atividades e como auxiliar na escrita e pesquisa para o TCC, e o NotebookLM usado também pelos alunos do estágio final do curso para unificar os materiais de referência e gerar insights para a pesquisa. Os entrevistados do estágio inicial do curso mostraram familiaridade com as ferramentas, mas revelaram uso mais superficial comparado aos alunos mais avançados do curso que utilizam IA para atividades acadêmicas, mas já integram também para o âmbito pessoal. Entre os principais benefícios citados estão a economia e otimização de tempo, centralização de informações e auxílio para escrita em diferentes linguagens, mas foram também encontradas preocupações quanto à dependência das ferramentas e sobre o uso contínuo afetar o aprendizado real, além de reflexões éticas relacionadas ao plágio, originalidade e mérito. O estudo concluiu que para garantir que as necessidades e orientações desejadas pelos alunos sejam cumpridas é fundamental a integração do tema ao projeto acadêmico do curso em seus diferentes estágios, estabelecer diretrizes sobre os limites do uso de IA e promover treinamentos para alunos e professores.