Revisão integrativa sobre a contribuição dos jogos na aprendizagem de alunos com TEA do ensino fundamental
| dc.contributor.advisor | Oliveira, Cibele Beatriz da Silva | |
| dc.contributor.advisormail | depositobot@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Coutinho, Kathywsy Lohanna da Costa | |
| dc.contributor.referee1 | Oliveira, Cibele Beatriz da Silva | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2025-07-10T17:02:24Z | |
| dc.date.available | 2025-07-10T17:02:24Z | |
| dc.date.issued | 2024-10-09 | |
| dc.description.abstract | Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de revisão sistemática do tipo síntese integrativa sobre estudos relacionados à contribuição do uso de jogos na aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro Autista, dando ênfase ao ensino de Ciências no Ensino Fundamental. Para o desenvolvimento da pesquisa, foi estabelecido o objetivo de realizar um levantamento bibliográfico sobre o uso e as contribuições de jogos na aprendizagem do ensino de Ciências para alunos com TEA do Ensino Fundamental. Foram incluídos nesta pesquisa estudos primários disponíveis de forma on-line e na íntegra, escritos na língua portuguesa e publicados entre os anos de 2015 e 2024. Para tanto, foram utilizados descritores controlados para busca nas bases de dados Periódicos CAPES e SCIELO e no Repositório Institucional da UFF. Após serem realizadas as etapas da Revisão Integrativa de Literatura proposta por Mendes, Silveira e Galvão (2008), foram selecionados dois estudos, sendo um artigo e uma dissertação de mestrado, os quais se encaixaram nos critérios de elegibilidade. Apesar de existir certa carência de projetos e pesquisas publicados no Brasil com este escopo, diante dos estudos selecionados, percebe-se relevante importância e eficácia do uso de jogos no ensino de ciências para alunos com TEA. | |
| dc.description.abstract2 | This article presents the results of a systematic review research using the integrative synthesis approach on studies related to the contribution of games in the learning process of students with Autism Spectrum Disorder (ASD), with an emphasis on Science education in Elementary School. To develop the research, the objective was to conduct a bibliographic survey on the use and contributions of games in the learning of Science for Elementary School students with ASD. This research included primary studies available online in full, written in Portuguese, and published between the years 2015 and 2024. For this purpose, controlled descriptors were used to search the CAPES Journals, SCIELO databases, and the UFF Institutional Repository. After completing the stages of the Integrative Literature Review proposed by Mendes, Silveira, and Galvão (2008), two studies were selected, one being an article and the other a master's thesis, which met the eligibility criteria. Despite a certain scarcity of published projects and research in Brazil on this scope, the selected studies demonstrate the significant importance and effectiveness of using games in science education for students with ASD. | |
| dc.description.physical | 14 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | COUTINHO, Kathywsy Lohanna da Costa. Revisão integrativa sobre a contribuição dos jogos na aprendizagem de alunos com TEA do ensino fundamental. 2024. 14 f. TCC (Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/13487 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Núcleo de Educação a Distância - NEAD | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO ESPECIAL | |
| dc.subject.keyword | Ensino de ciências | |
| dc.subject.keyword | Autismo | |
| dc.subject.keyword | Jogos | |
| dc.subject.keyword | Teaching science | |
| dc.subject.keyword | Autism | |
| dc.subject.keyword | Games | |
| dc.title | Revisão integrativa sobre a contribuição dos jogos na aprendizagem de alunos com TEA do ensino fundamental | |
| dc.title.alternative | Integrative review on the contribution of games to the learning of elementary school students with ASD | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |