Dificuldades de aprendizagem em matemática dos alunos da Licenciatura de Química da UFERSA

Abstract

O trabalho apresentado tem como objetivo principal analisar as dificuldades nas disciplinas de matemática dos alunos do curso Licenciatura em Química a distância, ofertado pelo Núcleo de Educação a Distância da UFERSA. A investigação foi produzida a partir de entrevista realizada via formulários, enviados por e-mail, para os estudantes do curso. A partir dos dados obtidos, foi possível conhecer o perfil dos estudantes, como sexo, idade, ano de conclusão de ensino médio e período vigente, bem como conhecer as dificuldades encontradas ao cursar as disciplinas que possuam conteúdos matemáticos, como Matemática Básica, Cálculo Aplicado a Química e Estatística Aplicada a Química. Apresentados os dados, é destacado que é necessário buscar maneiras de amenizar essas dificuldades, visto que essas podem ser causadoras de grandes índices de evasão e reprovação. Para concluir, é feita a sugestão de aplicação de cursos de nivelamento, como pré-cálculo, para que os alunos absorvam os conteúdos básicos e estejam preparados para cursar as disciplinas citadas.