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O ensino e aprendizagem de química em uma escola estadual do município de Felipe Guerra/RN

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dc.contributor.advisor1Castro, Késia Kelly Vieira de
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.contributor.authorSilva, Nayara Raquel Oliveira da
dc.contributor.referee1França, Maria da Conceição Fernandes de
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.contributor.referee2Nascimento, Eric Hendiery do
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.brpt_BR
dc.date.accessioned2019-12-10T13:18:32Z
dc.date.available2019-12-10T13:18:32Z
dc.date.issued2019-08-09
dc.descriptionMonografiapt_BR
dc.description.abstractNão possuipt_BR
dc.description.resumoUma das dificuldades enfrentadas pela maioria dos professores é tornar o ensino de química atrativo e significativo, de forma que produza o estímulo necessário para o aprendizado. Para isso, é necessário disponibilizar e aplicar metodologias diversificadas que favoreçam o envolvimento e desperte curiosidade dos alunos. Os jogos lúdicos tem se tornado uma metodologia viável e promissora para a aprendizagem no ensino de química, já que é um recurso de fácil acesso e que favorece a construção do conhecimento. O objetivo do presente trabalho foi compreender como são as aulas de química em uma escola do município de Felipe Guerra/RN e propor recursos que possam ser aplicados durante as aulas de química como estratégia para envolver os alunos. Para esta pesquisa foram utilizadas aplicações de questionários com os alunos 20 e professor na turma do 2º ano do ensino médio. Mediante análise dos resultados obtidos, foi construído o jogo denominado bingo gasoso, para facilitar o estudo dos gases, conteúdo esse relatado pelos alunos como de maior dificuldade na referida série. Com base nos resultados e participação durante o jogo, foi possível diagnosticar que os alunos conseguiram compreender o conteúdo de gases ao responder de forma correta as questões do questionário pós jogo, além da discussão gerada sobre o conteúdo do estudo dos gases no cotidiano.pt_BR
dc.description.sponsorshipTrabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciadopt_BR
dc.identifier.citationSilva, (2019) (SILVA, 2019)pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/2230
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/3326
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Semi-Áridopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCentro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas - CCSAHpt_BR
dc.publisher.initialsUFERSApt_BR
dc.relation.referencesSILVA, Nayara Raquel Oliveira da. O ensino e aprendizagem de química em uma escola estadual do município de Felipe Guerra/RN. 2019. 57f. (Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo ), Centro de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2019.pt_BR
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesspt_BR
dc.rights.licenseCC-BY-SApt_BR
dc.subjectJogos didáticospt_BR
dc.subjectEnsino de químicapt_BR
dc.subjectEstudo dos gasespt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO RURALpt_BR
dc.titleO ensino e aprendizagem de química em uma escola estadual do município de Felipe Guerra/RNpt_BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesispt_BR

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