Professor do AEE x professor da sala de aula comum: uma parceria necessária à inclusão, à aprendizagem e ao desenvolvimento do aluno com deficiência

Este artigo investiga a importância da parceria entre professores do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e professores da sala de aula comum na inclusão, aprendizagem e desenvolvimento de alunos com deficiência. Utilizando uma abordagem bibliográfica e exploratória, tem como base estudos de Baptista (2011), Kassar; Rebelo (2011), Miranda (2015), Araruna (2018) e Glat (2018), dentre outros. Os resultados indicam que a colaboração entre esses profissionais é crucial para promover uma educação inclusiva eficaz, destacando a necessidade de formação continuada, comunicação eficaz e planejamento conjunto.