A realização da nasal velar em verbos no gerúndio por aprendizes potiguares de inglês

Este estudo investiga a realização do sufixo -ing no Inglês Língua Estrangeira (ILE) por aprendizes brasileiros. A pesquisa considerou a importância dos aspectos fonético-fonológicos na aquisição do ILE (Cristófaro-Silva et al, 2019;), descreveu as consoantes nasais no Português Brasileiro (Cristófaro-Silva 2003; Cristófaro-Silva, 2012; Cristófaro-Silva, et al 2019), e na língua inglesa (Cristófaro-Silva, 2012). O objetivo geral deste estudo foi averiguar a realização da consoante nasal velar /ŋ/ por aprendizes iniciantes de (ILE). Alguns pesquisadores já investigaram a temática (Gutierres (2016; Silva Júnior, 2020; Gonçalves 2022) no entanto, esta pesquisa se justifica pela escassez de estudos sobre o desenvolvimento do componente fonológico do ILE no estado do Rio Grande do Norte. Trata-se de um estudo experimental que envolveu a aplicação de 2 experimentos contendo 20 palavras: o primeiro experimento envolveu a leitura de frases, enquanto o segundo experimento envolveu a leitura de frases com a imagem substituindo o verbo com -ing. O objetivo de ambos experimentos foi verificar a influência da ortografia no sufixo -ing. O corpus da pesquisa foi constituído por 8 aprendizes potiguares do curso de Letras Inglês da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) do nível iniciante. As variáveis investigadas foram: instrução explícita e tipo de experimento. A análise geral evidenciou que os aprendizes de ILE apresentam dificuldades em produzir a consoante nasal velar /ŋ/. Na análise da variável instrução explícita, não ocorreu um aumento no índice de realização da consoante nasal velar /ŋ /após instrução. Na variável tipo de experimento, não constatou-se influência da ortografia na realização da nasal velar.