A realização da nasal velar em verbos no gerúndio por aprendizes potiguares de inglês
| dc.contributor.advisor | Nascimento, Katiene Rozy Santos do | |
| dc.contributor.author | Marinho, Andreia Raissa de Souza | |
| dc.contributor.referee1 | Pinto, Maria Eduarda Regi | |
| dc.contributor.referee2 | Silva, Anderson Romário de Souza | |
| dc.coverage.spatial | Caraúbas | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-16T17:45:01Z | |
| dc.date.available | 2025-01-16T17:45:01Z | |
| dc.date.issued | 2024-10-25 | |
| dc.description.abstract | Este estudo investiga a realização do sufixo -ing no Inglês Língua Estrangeira (ILE) por aprendizes brasileiros. A pesquisa considerou a importância dos aspectos fonético-fonológicos na aquisição do ILE (Cristófaro-Silva et al, 2019;), descreveu as consoantes nasais no Português Brasileiro (Cristófaro-Silva 2003; Cristófaro-Silva, 2012; Cristófaro-Silva, et al 2019), e na língua inglesa (Cristófaro-Silva, 2012). O objetivo geral deste estudo foi averiguar a realização da consoante nasal velar /ŋ/ por aprendizes iniciantes de (ILE). Alguns pesquisadores já investigaram a temática (Gutierres (2016; Silva Júnior, 2020; Gonçalves 2022) no entanto, esta pesquisa se justifica pela escassez de estudos sobre o desenvolvimento do componente fonológico do ILE no estado do Rio Grande do Norte. Trata-se de um estudo experimental que envolveu a aplicação de 2 experimentos contendo 20 palavras: o primeiro experimento envolveu a leitura de frases, enquanto o segundo experimento envolveu a leitura de frases com a imagem substituindo o verbo com -ing. O objetivo de ambos experimentos foi verificar a influência da ortografia no sufixo -ing. O corpus da pesquisa foi constituído por 8 aprendizes potiguares do curso de Letras Inglês da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA) do nível iniciante. As variáveis investigadas foram: instrução explícita e tipo de experimento. A análise geral evidenciou que os aprendizes de ILE apresentam dificuldades em produzir a consoante nasal velar /ŋ/. Na análise da variável instrução explícita, não ocorreu um aumento no índice de realização da consoante nasal velar /ŋ /após instrução. Na variável tipo de experimento, não constatou-se influência da ortografia na realização da nasal velar. | |
| dc.description.abstract2 | This study investigates the realization of the suffix -ing in English as a Foreign Language (EFL) by Brazilian learners. The research considered the importance of phonetic-phonological aspects in the acquisition of EFL (Cristófaro-Silva et al, 2019;), described the nasal consonants in Brazilian Portuguese (Cristófaro-Silva 2003; Cristófaro-Silva, 2012; Cristófaro-Silva, et al 2019), and in the English language (Cristófaro-Silva, 2012). The general objective of this study was to investigate the realization of the velar nasal consonant /ŋ/ by beginning EFL learners. Some researchers have already investigated the topic (Gutierres (2016; Silva Júnior, 2020; Gonçalves 2022) however, this research is justified by the scarcity of studies on the development of the phonological component of EFL in the state of Rio Grande do Norte. This is an experimental study that involved the application of 2 experiments containing 20 words: the first experiment involved reading sentences, while the second experiment involved reading sentences with the image replacing the verb with -ing. The objective of both experiments was to verify the influence of spelling on the suffix -ing. The research corpus consisted of 8 beginner-level learners from Rio Grande do Norte in the English Language course at the Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). The variables investigated were: explicit instruction and type of experiment. The general analysis showed that EFL learners have difficulty producing the velar nasal consonant /ŋ/. In the analysis of the explicit instruction variable, there was no increase in the rate of production of the nasal consonant. velar /ŋ / after instruction. In the variable type of experiment, no influence of spelling was found in the realization of the velar nasal. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | MARINHO. Andreia Raissa de Souza. A realização da nasal velar em verbos no gerúndio por aprendizes potiguares de inglês. 2024. 55 f. TCC (Graduação) - Curso de Letras Inglês, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Caraúbas-RN, 2024. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/12226 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Centro Multidisciplinar de Caraúbas - CMC | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Departamento de Linguagens e Ciências Humanas | |
| dc.publisher.initials | Ufersa | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LETRAS INGLESA | |
| dc.subject.keyword | Consoante nasal velar | |
| dc.subject.keyword | Aprendizes brasileiros | |
| dc.subject.keyword | Língua inglesa | |
| dc.title | A realização da nasal velar em verbos no gerúndio por aprendizes potiguares de inglês | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |