A utilização do tangram como ferramenta pedagógica para o ensino da matemática no ensino fundamental

Esta pesquisa investiga o uso do Tangram como ferramenta pedagógica para o ensino da matemática no ensino fundamental. Partiu da problemática de como tornar o ensino da matemática mais significativo, considerando o pressuposto de que muitos alunos demonstram dificuldades na aprendizagem de conceitos geométricos. O objetivo geral foi investigar a eficácia do uso do Tangram como recurso pedagógico no ensino da matemática para alunos do ensino fundamental. A metodologia foi qualitativa, com aplicação de questionários e atividades práticas com 17 alunos do 5º ano do ensino fundamental de uma escola pública em Lucrécia/RN. Os resultados apontam que o Tangram despertou o interesse dos alunos, desenvolveu o raciocínio lógico e auxiliou na compreensão de conceitos como área e perímetro, embora estas noções ainda apresentem certa dificuldade. As atividades práticas demonstraram ser eficazes para promover uma aprendizagem significativa, integrando ludicidade, cooperação e conteúdo matemático. Conclui-se que o uso do Tangram contribui de forma positiva para o ensino da matemática, devendo ser mais explorado nas práticas pedagógicas.