A utilização do tangram como ferramenta pedagógica para o ensino da matemática no ensino fundamental
| dc.contributor.advisor | Silva, Paulo Henrique das Chagas | |
| dc.contributor.advisormail | paulo.silva@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Alencar, Michael Bento de | |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Paulo Henrique das Chagas | |
| dc.contributor.referee2 | Souza Filho, Antônio de Pádua Farias de | |
| dc.contributor.referee3 | Sousa, Bruno Fontes de | |
| dc.coverage.spatial | Pau dos Ferros | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-06T12:35:52Z | |
| dc.date.available | 2025-08-06T12:35:52Z | |
| dc.date.issued | 2025-08-06 | |
| dc.description.abstract | Esta pesquisa investiga o uso do Tangram como ferramenta pedagógica para o ensino da matemática no ensino fundamental. Partiu da problemática de como tornar o ensino da matemática mais significativo, considerando o pressuposto de que muitos alunos demonstram dificuldades na aprendizagem de conceitos geométricos. O objetivo geral foi investigar a eficácia do uso do Tangram como recurso pedagógico no ensino da matemática para alunos do ensino fundamental. A metodologia foi qualitativa, com aplicação de questionários e atividades práticas com 17 alunos do 5º ano do ensino fundamental de uma escola pública em Lucrécia/RN. Os resultados apontam que o Tangram despertou o interesse dos alunos, desenvolveu o raciocínio lógico e auxiliou na compreensão de conceitos como área e perímetro, embora estas noções ainda apresentem certa dificuldade. As atividades práticas demonstraram ser eficazes para promover uma aprendizagem significativa, integrando ludicidade, cooperação e conteúdo matemático. Conclui-se que o uso do Tangram contribui de forma positiva para o ensino da matemática, devendo ser mais explorado nas práticas pedagógicas. | |
| dc.description.abstract2 | This research investigates the use of Tangram as a pedagogical tool for teaching mathematics in elementary school. It started from the problem of how to make mathematics teaching more meaningful, considering the assumption that many students demonstrate difficulties in learning geometric concepts. The general objective was to investigate the effectiveness of using Tangram as a pedagogical resource in teaching mathematics to elementary school students. The methodology was qualitative, with the application of questionnaires and practical activities with 17 students from the 5th grade of elementary school in Lucrécia/RN. The results indicate that Tangram aroused the interest of students, developed logical reasoning and helped in the understanding of concepts such as area and perimeter, although these notions still present some difficulty. The practical activities proved to be effective in promoting meaningful learning, integrating playfulness, cooperation and mathematical content. It is concluded that the use of Tangram contributes positively to the teaching of mathematics and should be further explored in pedagogical practices. | |
| dc.description.physical | 67 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.advisorLattes | http://lattes.cnpq.br/3087009487821412 | |
| dc.identifier.advisorOrcid | https://orcid.org/0000-0002-8378-2022 | |
| dc.identifier.authorLattes | http://lattes.cnpq.br/9049407297345944 | |
| dc.identifier.bibliographicCitation | ALENCAR, Michael Bento de. A utilização do tangram como ferramenta pedagógica para o ensino da matemática no ensino fundamental. 2025. 67 f. Monografia (Bacharelado Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia) – Centro Multidisciplinar de Pau dos Ferros, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Pau dos Ferros, 2025. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/13700 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Centro Multidisciplinar de Pau dos Ferros - CMPF | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Departamento de Ciências Exatas e Naturais - DECEN | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | |
| dc.subject.keyword | Tangram | |
| dc.subject.keyword | Matemática | |
| dc.subject.keyword | Ensino Fundamental | |
| dc.subject.keyword | Jogos | |
| dc.subject.keyword | Geometria | |
| dc.subject.keyword | Tangram | |
| dc.subject.keyword | Mathematics | |
| dc.subject.keyword | Elementary Education | |
| dc.subject.keyword | Games | |
| dc.subject.keyword | Geometry | |
| dc.title | A utilização do tangram como ferramenta pedagógica para o ensino da matemática no ensino fundamental | |
| dc.title.alternative | The use of tangram as a pedagogical tool for teaching mathematics in elementary school | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |