Estratégias de ensino de literatura para alunos surdos na perspectiva de professores de língua portuguesa de uma escola pública de Campo Grande/RN
| dc.contributor.advisor1 | Silva, Eldio Pinto da | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.author | Silva, Everton Viana da | |
| dc.contributor.referee1 | Fagundes, Isabelle Pinheiro | |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Leal, Jéssica Girlaine Guimarães | |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/ | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2019-12-03T14:45:26Z | |
| dc.date.available | 2019-12-03T14:45:26Z | |
| dc.date.issued | 2018-09-12 | |
| dc.description | Monografia | pt_BR |
| dc.description.abstract | Não possui | pt_BR |
| dc.description.resumo | Na atualidade, o processo de ensino/aprendizagem é compreendido como um desafio à profissão docente, pois a realidade da educação é outra, o que exige habilidades que proporcionem ao aluno um desenvolvimento significativo. Algumas dificuldades são presenciadas no contexto escolar, como, por exemplo, a ausência de profissionais com formação na área da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, que para o surdo configura-se como sua língua materna. Assim, quando o professor de Língua Portuguesa não sabe LIBRAS, ensinar literatura e quais estratégias utilizar com um aluno surdo, a dificuldade com o trabalho docente se torna mais árduo. Neste sentido, este trabalho analisa as estratégias e concepções de ensino de literatura para alunos surdos na perspectiva dos professores de uma escola pública no município de Campo Grande/RN. Para a obtenção dos dados, buscou-se a realização de uma entrevista com professores de Língua Portuguesa através de questionários semiestruturados. A pesquisa possui uma abordagem qualitativa. Para a fundamentação, utilizou-se autores que discutem a temática, tais como: BRAGA JÚNIOR, 2015; EAGLETON, 2003; NÓVOA, 1995; QUADROS; KARNOPP, 2004; ZILBERMAN, 2008 e outros. As estratégias de ensino de literatura precisam ter como foco principal a Língua Portuguesa e, consequentemente, o ensino de LIBRAS para surdos, entretanto observa-se que ao longo do tempo não houve a devida capacitação na área. Entre os docentes que responderam ao questionário, alguns demonstraram que reconhecem a importância de usar metodologias que contemplem os alunos surdos na sala de aula e, ao mesmo tempo, ressaltaram a necessidade do uso de imagens para contribuir com uma aprendizagem significativa. Espera-se que os sistemas de ensino compreendam a necessidade de investir em formação contínua, a fim de contribuir com a inclusão do surdo no cotidiano educacional, mas além de investimentos em formação para os docentes, a conscientização destes acerca da necessidade de incluir todos que chegam à escola pública. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Trabalho não financiado por agência de fomento, ou autofinanciado | pt_BR |
| dc.identifier.citation | Silva (2018) (SILVA, 2018) | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/2060 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/2524 | |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Centro Multidisciplinar de Caraúbas | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFERSA | pt_BR |
| dc.relation.references | SILVA, Everton Viana da. Estratégias de ensino de literatura para alunos surdos na perspectiva de professores de língua portuguesa de uma escola pública de Campo Grande/RN. 2018. 47 f. Monografia (Graduação em Letras Libras), Centro Multidisciplinar de Caraúbas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Caraúbas, 2018. | pt_BR |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | pt_BR |
| dc.rights.license | CC-BY-SA | pt_BR |
| dc.subject | Literatura | pt_BR |
| dc.subject | Surdo | pt_BR |
| dc.subject | Estratégia | pt_BR |
| dc.subject | Ensino | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LETRAS LIBRAS | pt_BR |
| dc.title | Estratégias de ensino de literatura para alunos surdos na perspectiva de professores de língua portuguesa de uma escola pública de Campo Grande/RN | pt_BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | pt_BR |