Vivenciando as dificuldades encontradas no Ensino de Jovens e Adultos (EJA) em meio a pandemia e a ajuda das tecnologias na Escola Estadual Professor Lourenço Gurgel de Oliveira

Este artigo apresenta resultados das vivências no Programa Residência Pedagógica (PRP) em uma escola pública da rede estadual, situada na zona urbana do município de Caraúbas-RN, destinado ao fortalecimento das relações de professor/aluno e aluno/professor, com a finalidade de relatar a vivência dos alunos do curso de licenciatura em Matemática na modalidade a distância pela Universidade Federal Rural do Semi-árido (UFERSA) no mundo da educação. O subprojeto foi desenvolvido no período de maio a novembro de 2021, com uma turma da Educação de Jovens e Adultos (EJA), e em virtude da pandemia causada pelo novo coronavírus a experiência de ensino se deu de forma síncrona e assíncrona. Vemos com o artigo as principais dificuldades enfrentadas e as soluções encontradas durante o período de atuação no programa, contribuindo, dessa forma, com aprendizagem dos alunos de maneiras mais práticas dentro da experiência do ensino remoto emergencial.