Vivências sobre o processo de escolarização: relatos dos surdos da Associação de Surdos de Caraúbas (ASCAR)
| dc.contributor.advisor | Costa, Mifra Angélica Chaves da | |
| dc.contributor.author | Moura, Jaiza De Oliveira | |
| dc.contributor.referee1 | Silva, Eldio Pinto da | |
| dc.contributor.referee2 | Ferreira, João Batista Neves | |
| dc.contributor.referee3 | João Batista Neves | |
| dc.coverage.spatial | Caraúbas | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-17T13:58:26Z | |
| dc.date.available | 2025-01-17T13:58:26Z | |
| dc.date.issued | 2024-10-14 | |
| dc.description.abstract | A comunidade surda atravessou muitas dificuldades, que geraram inúmeros sofrimentos. Isso se estende ao processo de escolarização, pois não foi diferente e para obter seus direitos tiveram que lutar e enfrentar os obstáculos. Por isso, busca-se saber como ocorrem as vivências escolares e o processo de escolarização dos surdos da ASCAR (Associação de Surdos de Caraúbas)? Com o objetivo de analisar as vivências de escolarização dos surdos que participam da Associação (ASCAR) de Caraúbas no Rio Grande do Norte. Para isso, os autores que embasaram essa pesquisa são: Gladis Perlin e Karin Strobel (2014); Betina S. Guedes (2012); Graciele M. Kraemer (2012); Adriana da Silva Thoma (2012); Maura C. Lopes (2012); Adriano Gianotto e Liliam Veronese (2022). A metodologia dessa pesquisa é de abordagem qualitativa e pesquisa de campo. O lócus foi a Associação de Surdos de Caraúbas (ASCAR), tendo como sujeitos dois surdos. Os principais resultados obtidos foram que os surdos ainda sofrem no período de sua escolarização mesmo sendo entre os anos de 2017 a 2023, seja com falta de comunicação com professores, alunos, por falta de intérprete no começo de sua escolarização e também por dificuldades, incômodo (bullying, preconceito) dos colegas de classe. Percebe-se que as leis existem, mas algumas ações precisam avançar para se efetivar o direito linguístico, a aprendizagem e desenvolvimento dos surdos no âmbitoescolar. | |
| dc.description.abstract2 | The deaf community has gone through many difficulties, which have caused countless suffering. This extends to the schooling process, as it was no different and to obtain their rights they had to fight and face obstacles. Therefore, I seek to know how the school experiences and the schooling process of deaf people at ASCAR (Associação de Surdos de Caraúbas) occur? With the aim of analyzing the schooling experiences of deaf people who participate in the association (ASCAR) of Caraúbas in Rio Grande do Norte. For this, the authors who supported this research are: Gladis Perlin and Karin Strobel (2014); Betina S. Guedes (2012); Graciele M. Kraemer (2012); Adriana da Silva Thoma (2012); Maura C. Lopes (2012); Adriano Gianotto and Liliam Veronese (2022). The methodology of this research is a qualitative approach and field research. The locus was the Caraúbas Association of the Deaf (ASCAR), with two deaf people as subjects. The main results obtained were that deaf people still suffer during the period of their schooling even between the years 2017 and 2023, whether due to lack of communication with teachers, students, lack of interpreter at the beginning of their schooling and also due to difficulties, discomfort (bullying, prejudice) from classmates. It is clear that the laws exist, but some actions need to advance to implement linguistic rights and the learning and development of deaf people in schools. | |
| dc.description.physical | 46 f.: iL | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | MOURA, Jaiza de Oliveira. Vivências sobre o processo de escolarização: relatos dos surdos da Associação de Surdos de Aaraúbas (ASCAR). 2024. 46 f. TCC (Graduação) - Curso de Letras Libras, Departamento de Linguagens e Ciências Humanas, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Caraúbas-RN, 202 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/12246 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Centro Multidisciplinar de Caraúbas - CMC | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.department | Departamento de Linguagens e Ciências Humanas | |
| dc.publisher.initials | Ufersa | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution-ShareAlike 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LETRAS LIBRAS | |
| dc.subject.keyword | Surdos | |
| dc.subject.keyword | Associação | |
| dc.subject.keyword | Escolarização | |
| dc.subject.keyword | ASCAR | |
| dc.subject.keyword | Caraúbas-RN | |
| dc.title | Vivências sobre o processo de escolarização: relatos dos surdos da Associação de Surdos de Caraúbas (ASCAR) | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |