Um olhar sobre o vivenciado no curso de Atendimento Educacional Especializado /UFERSA – Campus Caraúbas

Abstract

O Atendimento Educacional Especializado, visa proporcionar ao público alvo da Educação especial, elementos que possibilitem a complementação e suplementação dos saberes necessários aos alunos com deficiência. Nesse sentido, o Curso em AEE ofertado pela UFERSA/RN contribui com conhecimentos que viabilizam a atuação do professor de AEE, das instituições de ensino. Para tanto, elencou-se como objetivo geral analisar as contribuições teóricas do curso de aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado ofertado pela UFERSA/RN, para a formação dos professores de AEE por meio da análise dos cadernos didáticos utilizados durante a realização do curso. Como objetivos específicos apontamos: identificar as deficiências trabalhadas no decorrer do curso; as práticas pedagógicas realizadas para trabalhar com os alunos com deficiência no espaço escolar e as atividades desenvolvidas com os professores durante o curso. Para referenciar o estudo realizado trouxe-se os escritos de Minayo (2001)) e Bardin (2016) no tocante ao caminho metodológico percorrido. Em relação ao embasamento teórico utilizou-se os escritos de Mantoan (2003), Sassaki (1997), dentre outros. Como resultados da pesquisa destaca-se: as discussões acerca das deficiências público alvo do Atendimento Educacional Especializado de acordo com as normativas legais que regem a educação especial; a variedade de jogos, brincadeiras e estratégias de ensino para o desenvolvimento das crianças com deficiência, além da diversidade de atividades pedagógica utilizadas na formação que viabiliza a formação do sujeito professor.