O direito à educação inclusiva: Atendimento Educacional Especializado (AEE) como desafio nas cidades do Rio de Janeiro e de Duque de Caxias
| dc.contributor.advisor | Almeida, Davi da Costa | |
| dc.contributor.advisormail | davi.almeida@ufersa.edu.br | |
| dc.contributor.author | Maia, Paulo Roberto Marque de Souza e Silva | |
| dc.contributor.referee1 | Almeida, Davi da Costa | |
| dc.coverage.spatial | Mossoró | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-17T13:43:16Z | |
| dc.date.available | 2026-04-17T13:43:16Z | |
| dc.date.issued | 2026-04-17 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho analisa a precarização do Atendimento Educacional Especializado (AEE) no Brasil, com foco na substituição de professores especializados por "Agentes de Apoio" de nível médio nos municípios do Rio de Janeiro e Duque de Caxias. Fundamentado em legislação (LBI, Política Nacional de Educação Especial), dados do Censo Escolar e PNAD (2022) e autores como Mantoan, Skliar e Sacristán, identifica-se uma política que reduz o AEE a funções assistenciais, perpetuando a exclusão pedagógica sob o discurso inclusivo. A metodologia é bibliográfica e documental, comparando editais públicos com o perfil legal do professor de AEE. Conclui-se pela necessidade de investimento em formação docente e reestruturação curricular para uma inclusão efetiva. | |
| dc.description.abstract2 | This study examines the precariousness of Specialized Educational Support (AEE) in Brazil, focusing on the replacement of specialized teachers with "Support Agents" of secondary level in Rio de Janeiro and Duque de Caxias municipalities. Grounded in legislation (LBI, National Policy on Special Education), Censo Escolar and PNAD (2022) data, and authors like Mantoan, Skliar, and Sacristán, it identifies a policy reducing AEE to caretaking roles, perpetuating pedagogical exclusion under the inclusive discourse. The methodology is bibliographic and documentary, comparing public notices with the legal profile of AEE teachers. It concludes for the need of investment in teacher training and curricular restructuring for effective inclusion. | |
| dc.description.physical | 18 f. | |
| dc.format.mimetype | ||
| dc.identifier.bibliographicCitation | MAIA, Paulo Roberto Marques de Souza e Silva. O direito à educação inclusiva: Atendimento Educacional Especializado (AEE) como desafio nas cidades do Rio de Janeiro e de Duque de Caxias. 2026. 18 f. TCC (Especialização em Atendimento Educacional Especializado) - Universidade Federal Rural do Semi-Árido, Mossoró, 2026. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/15135 | |
| dc.language.iso | pt_BR | |
| dc.publisher.center | Núcleo de Educação a Distância - NEAD | |
| dc.publisher.country | Brasil | |
| dc.publisher.initials | UFERSA | |
| dc.publisher.institution | Universidade Federal Rural do Semi-Árido | |
| dc.publisher.program | Especialização em Atendimento Educacional Especializado | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights.holder | UFERSA | |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Brazil | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/br/ | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS | |
| dc.subject.cnpq | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.subject.keyword | Inclusive education | |
| dc.subject.keyword | AEE | |
| dc.subject.keyword | Precariousness | |
| dc.subject.keyword | Support agents | |
| dc.subject.keyword | Educação inclusiva | |
| dc.subject.keyword | Precarização | |
| dc.subject.keyword | Agentes de apoio | |
| dc.title | O direito à educação inclusiva: Atendimento Educacional Especializado (AEE) como desafio nas cidades do Rio de Janeiro e de Duque de Caxias | |
| dc.title.alternative | The right to inclusive education: Specialized Educational Services (SES) as a challenge in the cities of Rio de Janeiro and Duque de Caxias | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |